音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训读(dú)的解释是问什么是(shì)音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简单来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的(de)读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的时代和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字(zì)的(de)发音和现代(dài)汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本固有事物的(de)固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音方式，是使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉字的形和(hé)义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不(bù)止一种读法，是由于(yú)其在不同(tóng)时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时汉字的(de)发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是(shì)以日语固有的(de)发音(yīn)来(lái)读出汉字，与该汉字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本万叶(yè)假名的(de)标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思(de)训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的(de)汉字，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩(hán)语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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